В России обсуждается возможность перехода на 12-летнее школьное образование. Заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб заявил, что страна готова к такому шагу, и вопрос заключается лишь в сроках его реализации. По его мнению, российские дети не уступают сверстникам из развитых стран, где 12-летнее обучение, начинающееся с шести лет, является нормой. Гриб призывает к спокойному обсуждению этой идеи, без излишней паники.
1. Аргументы за переход
Сторонники реформы видят в ней решение нескольких проблем. Во-первых, это позволит сохранить учительские кадры на фоне демографического спада и сокращения числа первоклассников. Во-вторых, выпускники будут получать аттестат в 18 лет, что синхронизирует их с возрастом поступления в вузы. Гриб отмечает, что элементы такой системы уже существуют: последний год в детском саду можно рассматривать как «нулевой» класс или подготовку к школе. Он подчеркивает, что постоянно усложняющаяся школьная программа с трудом укладывается в 11 лет, а начинать обучение с шести лет — мировая практика.
В Министерстве просвещения отреагировали на инициативу, пообещав оценить возможные риски. В ведомстве отметили, что действующая программа считается сбалансированной и эффективной, но готовы к диалогу.
2. Критика и реальные проблемы
Однако многие эксперты сомневаются в целесообразности и проработанности предложения. Ключевой аргумент о сохранении учительских кадров вызывает вопросы. Непонятно, как именно дополнительный год обучения решит кадровый кризис, который является одной из главных проблем современной школы.
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов указывает на непомерную бюрократическую нагрузку на педагогов, которую он называет «бумажным террором». Учителя тратят до 10 часов в неделю на заполнение отчетов и организацию мероприятий, не связанных с учебным процессом, что превращает их из наставников в клерков.
Хотя глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявляет о сокращении бумажной работы в 25 раз, на практике, как отмечает общественный деятель Сергей Колясников, бумажный вал сменился электронным. Педагоги заполняют бесчисленные онлайн-таблицы, анкеты и опросники. Это подтверждают многочисленные отзывы учителей, которые, несмотря на любовь к профессии, всерьез задумываются об уходе из-за непосильной нагрузки. По данным на март 2025 года, в школах насчитывалось около 600 тысяч вакансий, и эта цифра продолжает расти.
3. Мнение эксперта: что нужно на самом деле?
Политолог и бывший преподаватель Вадим Трухачёв в интервью «СП» высказал скептическое отношение к идее 12-летки как панацее.
О кадрах и нагрузке: По его мнению, спасти учительские кадры может не продление обучения, а достойная зарплата, особенно в регионах, предоставление жилья по выслуге лет и реальное, а не декларативное снижение бюрократической нагрузки. Он также предлагает ввести систему «творческих отпусков»: после пяти лет непрерывной работы педагог мог бы временно перейти на методическую работу, чтобы избежать профессионального выгорания.
О содержании программы: Рассуждая о том, чем заполнить дополнительный год, Трухачёв считает, что нужно увеличить количество часов по информатике, что диктуется временем, и вернуть в полном объеме уроки труда, которые дают полезные жизненные навыки. Сосредоточиться на углубленном изучении наук, по его мнению, лучше в старших классах. Что касается обществознания в 6-7 классах, эксперт считает, что этот предмет стоит ввести, но изучать его достаточно в течение одного года.
О европейском опыте: Трухачёв обращает внимание на важный нюанс: в Европе система «9+3» (девять лет базового образования и три года старшей школы) складывалась веками и является органичной частью их культуры. Слепое копирование, как это было с Болонской системой, по его словам, — «полная чушь». Вместо этого можно перенять полезные элементы, например, профильное разделение после 9 класса на гуманитарное, математическое и естественнонаучное направления.
О бытовых вопросах: Эксперт также указывает на насущные проблемы, не связанные напрямую со сроком обучения: необходимо обеспечить школьникам достаточно времени для полноценного приема пищи между уроками, чтобы улучшить усвоение материала.
О службе в армии: Отвечая на вопрос о том, как 12-летнее обучение совместить с воинской обязанностью, Трухачёв отмечает, что этот момент требует тщательной проработки. Он приводит примеры таких стран, как Израиль, Швейцария или Норвегия, где служба в армии обязательна, но не мешает получению образования: молодой человек может отслужить год, а затем вернуться к учебе в вузе.
В заключение политолог резюмирует, что инициатива Общественной палаты пока выглядит «сырой» и нуждается в серьезной доработке, а фокус внимания следует сместить с формального продления срока обучения на решение фундаментальных проблем школы: финансирования, нагрузки на учителей и качества образовательного контента.
Обратите внимание: Европейские меры против второй волны.
Больше интересных статей здесь: Новости.
Источник статьи: Вадим Трухачёв: В Европе нынешняя система образования складывалась столетиями.