Санкционное давление и стремительная цифровизация экономики обострили потребность бизнеса в специалистах с глубокими практическими знаниями. Как показывает анализ, именно магистерское образование становится ключевым инструментом для подготовки таких кадров, оперативно реагируя на меняющиеся запросы рынка.
Яркими примерами этого тренда стали совместные программы вузов и компаний. Так, челябинская Napoleon IT вместе с Университетом ИТМО запустила онлайн-магистратуру «Компьютерное зрение», а Сбер совместно с УрФУ — программу «Прикладной анализ данных». Количество подобных проектов растёт, что свидетельствует о растущем спросе экономики на квалифицированных специалистов. О том, насколько магистратура способна удовлетворить этот спрос, — в материале для журнала «Эксперт-Урал».
1. Цифра и практика: новые требования бизнеса
Современный рынок труда, особенно в условиях кризиса, предъявляет жёсткие требования к выпускникам. Работодателям нужны не просто теоретики, а специалисты, готовые немедленно включиться в бизнес-процессы с конкретными практическими навыками.
«Компании хотят видеть в сотрудниках умение решать прикладные задачи. Сочетание глубоких знаний и практических компетенций становится решающим преимуществом при трудоустройстве», — отмечает Ольга Харина, заместитель декана факультета технологического предпринимательства Университета «Синергия».
Особую роль сегодня играет цифровая грамотность. Несмотря на всеобщую цифровизацию, далеко не все выпускники владеют необходимыми навыками на достаточном уровне, что тормозит автоматизацию и снижает общую эффективность работы компаний.
«В эпоху данных работодатели особенно ценят навыки работы с большими массивами информации, — подчёркивает Маргарита Гладкова, заместитель директора Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ. — ИТ-инструменты проникли во все сферы, и решения теперь принимаются на основе анализа данных».
Этот запрос детализирует Наталья Лозовная, куратор магистерской программы «Цифровые гуманитарные науки» УрФУ и компании «Контур». По её словам, таким компаниям, как «Контур», критически нужны специалисты, способные создавать ИТ-продукты и решать сложные междисциплинарные задачи.
Глобальные изменения, вызванные санкциями, также скорректировали кадровую политику. Возрос спрос на специалистов, понимающих принципы проектного и антикризисного управления, способных быстро адаптироваться к новым вызовам. Кроме того, выход компаний на рынки Азии, Африки и Латинской Америки создал потребность в регионоведах с прикладными экономическими знаниями, а не только с историко-политической подготовкой.
2. Узкая специализация: сила магистратуры
Универсальное образование бакалавриата часто не покрывает специфических нужд работодателя. Здесь на первый план выходит магистратура, которая предлагает углублённую специализацию.
«Если бакалавриат даёт широкий кругозор в выбранной области, то магистратура фокусируется на глубоком изучении конкретной специальности, — поясняет Нина Козловцева, доцент Финансового университета при Правительстве РФ. — Именно здесь формируются те компетенции и навыки, которые требуются для работы в узкой профессиональной нише».
На примере экономического образования это иллюстрирует декан Инна Андронова: «Бакалавр изучает международные экономические отношения в целом, а магистр может профессионально погрузиться в международную торговлю или финансы с сугубо практической точки зрения».
Статистика подтверждает высокий спрос на магистерские программы, отвечающие актуальным рыночным трендам. Особенно востребованы все направления, связанные с IT-технологиями, обработкой больших данных, искусственным интеллектом, бизнес-информатикой и кибербезопасностью, которые являются одними из самых высокооплачиваемых на рынке.
3. Практико-ориентированный подход: от теории к реальным кейсам
Чтобы оставаться актуальными, вузы вынуждены пересматривать свои подходы к обучению. Ключевым становится партнёрство с бизнесом уже на этапе формирования учебных программ.
«Практическая направленность закладывается в основу образовательного процесса, — говорит Сергей Гатауллин, декан факультета «Цифровая экономика и массовые коммуникации» МТУСИ. — Экспертиза реального бизнеса в разработке программ и учебных планов — это залог их успеха».
Вузы активно движутся в этом направлении. Например, в Финансовом университете до 40% преподавателей — практикующие специалисты, что позволяет студентам разбирать реальные кейсы. Неотъемлемой частью обучения становится стажировка в компаниях-партнёрах, дающая бесценный опыт изнутри.
«Специалисты из бизнеса не просто консультируют, а активно участвуют в построении образовательных траекторий, что значительно повышает качество программ», — добавляет Ольга Харина.
Ещё одно преимущество магистратуры — её относительно короткий двухгодичный цикл, который позволяет оперативно вносить изменения в учебный процесс, адаптируя его к новым экономическим реалиям. Важной чертой также является мультидисциплинарность, дающая специалисту компетенции на стыке разных областей знаний, что особенно ценится в современных проектах.
4. Миссия бизнеса: инвестиции в будущие кадры
Работодатели видят в магистратуре эффективный инструмент для подготовки нужных им специалистов. Мотивация для обучения в магистратуре может быть разной: от недостатка практических навыков после бакалавриата до желания решать более сложные профессиональные задачи.
«Магистратура не должна быть массовой, важна правильная мотивация студента, — считает Наталья Лозовная. — Человек должен чётко видеть, как обучение поможет ему в карьере, например, закрыть пробел в навыках для желаемой позиции».
Бизнес, в свою очередь, участвует в образовательном процессе, чтобы «выращивать» таланты под свои нужды. Совместная программа «Контура» и УрФУ «Цифровые гуманитарные науки» готовит специалистов на стыке IT и гуманитарных знаний. «Мы делимся своей экспертизой и учим студентов работать с данными, показывая, как эти навыки применяются в реальных проектах», — поясняет Лозовная.
Аналогичные цели у Сбера с программой «Прикладной анализ данных». «Мы сочетаем методическую базу вуза с прикладными знаниями и актуальными разработками Сбера, — говорит Олег Артюгин, исполнительный директор по компьютерным исследованиям. — Студенты не только изучают технологии, но и в рамках проектов примеряют разные роли, понимая всю цепочку командной работы».
Корпоративная магистратура «Финансы в цифровой экономике» от Группы Синара, УрФУ и ТМК2У готовит специалистов, способных разрабатывать инновационные финансовые продукты. Программа открыта и для внешних абитуриентов.
Участие бизнеса в образовании — это не просто кадровый резерв, но и вклад в развитие всей системы. «Чем больше представителей бизнеса вовлекается в создание практико-ориентированных программ, тем качественнее и полезнее становится магистерское образование в целом», — резюмирует Наталья Лозовная.
5. Взгляд изнутри: стратегия УрФУ
О том, как университеты адаптируются к новым вызовам, рассказывает представитель Уральского федерального университета.
— Что сегодня требует деловой мир в кадрах для экономики?
Государству и бизнесу всегда нужны квалифицированные кадры, но критерии меняются. Сейчас, в условиях необходимости технологического прорыва, требуются специалисты с экспертизой в создании новых для России производств и технологий.
— Насколько магистранты вузов отвечают на этот запрос?
Магистратура формирует академический потенциал. Студент уже в процессе обучения понимает цели бизнеса и после выпуска быстро вливается в рабочие команды. Выпускники таких программ способны формировать или быть частью прорывных проектных команд, что делает их востребованными в промышленности, IT и науке.
— Каков подход УрФУ к развитию магистратуры?
Мы формируем программы с учётом интересов индустриальных партнёров, ориентируясь на задачи научно-технического суверенитета. Ключевые принципы: междисциплинарные проектные команды, активное участие партнёров в создании практико-ориентированного контента и возможность для студентов получить дополнительные квалификации (например, в IT или управлении проектами). В 2022 году 199 студенческих команд реализовали проекты для компаний-партнёров, больше всего — в сфере IT.
— В чём особенность онлайн-магистратуры, насколько востребован этот формат?
Онлайн-формат — это решение для обучения специалистов из разных регионов. УрФУ активно его развивает. Например, программа «Инженерия машинного обучения» (совместно со SkillFactory) за год увеличила приём в семь раз, что показывает огромный потенциал этого направления.
— Насколько необходимо включение элементов геймификации в программы обучения магистров?
Геймификация, активно используемая в корпоративном обучении, отлично подходит для формирования soft skills. С её помощью можно развивать лидерские качества и навыки командной работы. УрФУ уже применяет этот подход, например, в программах по цифровым компетенциям, используя компьютерные тренажёры.
Обратите внимание: Именно так выглядит турецкая борьба Киркпинар.
Больше интересных статей здесь: Новости.
Источник статьи: Санкционный кризис показал, что именно магистерское образование в наибольшей степени отвечает на меняющийся запрос бизнеса в компетенциях.