В Государственной Думе в ходе обсуждения реформы образования прозвучало смелое предложение: организовать бесплатное дистанционное высшее образование для переподготовки кадров по самым востребованным специальностям, таким как медицина, педагогика и инженерия. Инициатором выступила первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Яна Лантратова. Она указала на острую проблему дефицита профессиональных кадров, который, по прогнозам, к 2030 году может достичь 4 миллионов человек в ключевых отраслях, и предложила переучить за государственный счет выпускников «ненедефицитных» направлений — например, PR-специалистов, менеджеров и бухгалтеров.
1. Реакция власти и цифровые ограничения
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, участвовавший в обсуждении, не отверг идею полностью, но сделал важное уточнение. Он подчеркнул, что дистанционные технологии и искусственный интеллект не должны подменять собой живое взаимодействие между преподавателем и студентом, особенно в тех сферах, где критически важна практика. Цифровые инструменты могут быть лишь вспомогательными, но не основными.
2. Экспертное мнение: почему предложение нежизнеспособно
Профессор Евгений Белый, автор сотен учебников и заслуженный работник высшего образования РФ, в интервью изданию «Свобода» выразил серьезные сомнения в целесообразности этой инициативы.
По его словам, проблема заключается не в недостатке бюджетных мест как таковых. Напротив, по многим критически важным специальностям (медицина, инженерия) эти места часто остаются незаполненными. Причина — высокий вступительный барьер. «Невозможно отправить в медицинский вуз слабо подготовленных абитуриентов, чтобы сделать из них будущих хирургов. Жизнь и смерть людей будут в их руках», — пояснил эксперт. То же самое касается и ответственных инженерных профессий, где требуются глубокие знания точных наук.
3. Кто и зачем идет на второе высшее?
Профессор Белый отмечает, что сегодня второе высшее образование люди получают, как правило, за свой счет или за счет работодателя, без отрыва от основной работы. Это обычно те, кто уже трудится в какой-то сфере, но нуждается в углублении теоретической базы или формальном дипломе. Массового желания среди взрослых людей с семьями и обязанностями бросать работу и снова «садиться за парту» на несколько лет, даже бесплатно, он не наблюдает.
Иная логика работает, когда предприятие само заинтересовано в повышении квалификации сотрудника. Например, если менеджер перешел в высокотехнологичный сектор, компания может оплатить ему инженерное образование по индивидуальному, гибкому графику. Но это точечные, а не массовые случаи.
4. Проблема качества и реального спроса
Эксперт ставит под сомнение саму возможность быстро и дистанционно подготовить высококлассного врача или инженера. Эти профессии требуют не только теории, но и огромного объема практики, которую невозможно перенести в онлайн-формат.
Кроме того, он обращает внимание на другую проблему: прогнозы потребности в кадрах часто сильно завышены. В качестве примера профессор приводит сферу IT, где несколько лет назад говорили о колоссальном дефиците программистов, а сейчас многие компании сокращают штаты и снижают зарплаты. Аналогичная ситуация может повториться и с инженерами для новых отраслей, таких как производство беспилотников.
«Нам нужно привлекать не абы кого, а людей с хорошими знаниями математики, физики, механики. Таких людей не так много, и они не сидят без дела», — резюмирует Евгений Белый. Поэтому, по его мнению, идея массовой бесплатной переквалификации «бухгалтеров в хирурги» является утопичной и не решит кадровый кризис в высокотехнологичных и социально значимых отраслях.
Обратите внимание: Sohu: Россия уводит у США из-под носа многомиллиардные контракты с Китаем.
Больше интересных статей здесь: Новости.
Источник статьи: «Даже по первому высшему образованию много бюджетных мест не занято, потому что невозможно обучать на хирурга двоечников».